Qué pensamos, cómo sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad han sido problemas de estudio recurrentes en la psicología. Para definir la personalidad, el Test de Rorschach se ha convertido en la principal herramienta de diagnóstico clínico en áreas tan variadas como la clínica infantil, psicología forense o laboral. Comúnmente, se le conoce como una técnica de evaluación empleada en entrevistas de trabajo, sin embargo, la prueba no fue pensada para selección de personal. Conocido como un test o análisis de manchas simétricas de tinta plasmadas en 10 láminas diferentes, el Test de Rorschach desde su creación en 1921 por el psiquiatra y psicoanalista suizo Hermann Rorschach hasta la actualidad ha ampliado sus ámbitos de uso en la psicología, abarcando tanto la clínica infantil, adolescente o de adultos como el ámbito forense, educacional y laboral-organizacional. Muchas personas que postulan a un determinado puesto de trabajo durante la entrevista laboral deben responder un test basado en la percepción de manchas. Sin embargo, Ruth Weinstein, docente del área de Psicodiagnóstico del Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile aclara que esta prueba no fue pensada para selección de personal.
En su lugar, “se creó otro similar llamado Test de Zulliger, una variante de tres láminas que se puede aplicar incluso de modo colectivo”. Al igual que otras pruebas creadas posteriormente son “proyectivas” debido a que el estímulo carece de una estructura formal, siendo simplemente una mancha u otro elemento a interpretar, para luego –a través de respuestas verbales o gráficos– expresar lo que se percibe, cuya se basa en el pensamiento, reconocimiento, memoria, afectos o emociones personales. De esta manera el(a) entrevistado(a) demuestra su modo de ser, tipo de personalidad y cómo concibe o entiende al mundo exterior.
Su vigencia y aportes, especialmente en la psicología clínica, así como también la importancia de otros mecanismos de evaluación proyectiva serán discutidos en el XVI Congreso Latinoamericano de Rorschach y otras Técnicas Proyectivas, organizado por el Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile junto a otras instituciones, entre el próximo 22 y 25 de Julio.
¿A qué se debe la recurrencia en el uso del Test de Rorschach en la psicología?
El Test de Rorschach es eminentemente clínico, así fue creado y siempre ha funcionado en dicha área. Con el paso del tiempo, también se ha ido extendiendo en clínica para adultos e infantil y más tarde se extendió al área forense. Además, se ha utilizado en mucha menor medida en el área laboral, porque siendo una herramienta clínica funciona, especialmente, cuando se requiere descartar postulantes para un puesto de trabajo que demande gran responsabilidad como portar armas, dinero o un cargo de alta jefatura, por lo que en esos casos es pertinente contar una evaluación en profundidad. Pero básicamente funciona muy bien para hacer diagnósticos clínicos y descripción de la personalidad en áreas: cognitiva, afectiva y de relaciones interpersonales.
Tras casi 100 años de su creación, la prueba sigue funcionando porque evalúa características de personalidad, es decir permite hacer una descripción profunda de ella y también hacer diagnósticos. Sirve para detectar cuando la persona está deprimida, cuán deprimida se encuentra o si es psicópata.
Siendo una de las herramientas más efectivas para hacer diagnósticos presenta un obstáculo en la actualidad. Hoy, con Internet muchas personas buscan en la web cuáles son las respuestas más adecuadas, por lo que es necesario explicar que una parte de la prueba tiene relación con las respuestas verbales y otro nivel se vincula con la forma en que la persona da la respuestas, lo que obliga al(la) examinador(a) poseer experticia y una actualización constante. La prueba funciona porque –como todos saben– son manchas de tinta muy inestructuradas. La base de la prueba es que como carecen de una estructura la persona no sabe lo que debe hacer, por tanto, lo que se responde tiene que ver con el(a) entrevistado(a). Por tanto, cuando se las respuestas son aprendidas previamente se recitan, en tal caso un(a) especialista que está atento(a) debiera reconocer cuando alguien contesta de memoria.
Diversos estudios indican cuáles son las respuestas más frecuentes e insisto que la gente tiende a pensar que al buscarlas en la web dará con la manera “correcta” de responder, pero se ignora que más allá de la respuesta en sí hay una serie comportamientos no verbales detrás y que no se pueden imitar. En el fondo, el Test de Rorshach consiste en una entrevista en profundidad mediatizada por un instrumento que ayuda a dilucidar cuando una persona presenta o no algún tipo de patología mental.
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¿De qué manera este tipo de técnicas reflejan prácticas o representaciones socio-culturales de una determinada sociedad?
La carga cultural no tiene mucha incidencia porque la prueba está diseñada para que un ser humano de distinta edad y contexto socio-cultural responda de una cierta manera. Es muy amplia la forma de responder, siendo también acotada en otras aristas ya que se trata de la percepción visual de unas manchas, por tanto, las percepciones de las mismas se asemejarán a figuras particulares. Sin embargo, la interpretación posterior de algunos elementos puede tener relación con la cultura, porque culturalmente puede presentar ciertas variaciones pero en menor medida ya que esta herramienta está pensada para que sea acultural y atemporal. Es como el cuadro de la Mona Lisa, cuyo impacto perdura porque corresponde a una visión del ser humano.
Se espera que haya un desarrollo evolutivo y variaciones en el modo de responder particular cuando se trata de niños niños(as) y adultos. En este sentido, se debe reconocer cuando las respuestas fueron proporcionadas por un(a) niño(a), por ejemplo. Luego, sus resultados permiten hacer un diagnóstico de personalidad o hipótesis diagnósticas para continuar con el tratamiento.
Frecuentemente en entrevistas de trabajo se emplea como mecanismo de selección la visualización de manchas. Siendo una herramienta fundamentalmente clínica ¿es aplicable en el proceso de selección de personal?
La prueba no fue construida para selección de personal y eso quisiera dejarlo muy claro. Posteriormente, se creó otra similar llamada Test de Zulliger que es una variante de tres láminas, muy parecidas a Rorschach y que la puedes aplicar de modo colectivo y esa es la que debiera ser utilizada para selección, porque el Test de Rorschach da mucho indicadores clínicos que no son necesarios en selección laboral. En el ámbito organizacional, los(as) psicólogos(as) necesitan medir competencias para encontrar al(la) mejor postulante, por lo que sería un error usar este test y es que, reitero, la riqueza de la prueba radica en el ámbito clínico, siendo muy sensible a cuadros de depresión o psicosis, porque fue elaborada para diagnosticar este tipo de enfermedades.
Posteriormente, se creó la psicología jurídica y forense para buscar indicadores de abuso y otros. La fortaleza de la prueba reside en la evaluación del daño, y los indicadores aparecen pero son menores al daño. Siempre hay que seguir dos pasos: la lectura de la prueba y la interpretación sobre lo que significan esos indicadores.
¿Cuáles son las otras pruebas proyectivas que se usan habitualmente en psicología y que serán abordadas en el Congreso?
Como el Test de Rorschach ha trabajado tan fuertemente el diagnóstico, se necesitaron más pruebas que se complementen y obtener mayor información y minimizar factores de error. Entre estas otras pruebas están las gráficas, muy amigables sobre todo para los(as) niños(as), por ejemplo aquellas donde hay que dibujar una persona bajo la lluvia, el árbol, la persona con la familia y distintos tipos de dibujo con una serie de indicadores que guardan relación con aspectos emocionales que trascienden a los dibujos. A los niños(as) les gusta realizar este tipo de pruebas, mientras que a los adultos les causa rechazo porque no les gusta dibujar.
Al contemplar las emociones en este tipo de pruebas ¿inciden las variables circunstanciales o situacionales en el modo en que una persona dibuje?
Sí pero el especialista también extrapola esos dibujos a rasgos de personalidad, relaciones personales y al mundo de las emociones. Existen otras pruebas narrativas donde se cuentan historias como el Test de Apercepción Temática (TAT) o su versión infantil (CAT), muy utilizada por quienes trabajan con niños o el de Phillipson. Con el tiempo se aprende que la prueba entrega indicadores circunstanciales, como cuadros clínicos del presente o situaciones por las cuales pueda estar pasando el consultante y otros referentes a rasgos de personalidad. Todas estas pruebas tienen muchos indicadores diferentes que apuntan a un mismo elemento de modo que la interpretación no sea al azar.
Por ejemplo, al evaluar autoestima disminuida en las pruebas gráficas hay varios indicadores, en el Test de Rorschach otros tanto y en las pruebas narrativas otros, luego de su realización y cruce se puede concluir que la persona posee una baja autoestima. La genialidad de Hermann Rorschach es que pudo crear una prueba de personalidad en base a manchas de tinta, y en base a ella poder describir la personalidad y hacer diagnósticos de cuadros clínicos, siendo una prueba no superada en profundidad y eficacia a lo largo del tiempo.(facso.uchile.cl)
Lámina I
Esta lámina resulta fundamental para el test porque, al ser la primera, implica la afirmación del yo en el enfrentamiento personal ante una situación imprevista y nueva, sometido al juicio de otro —el encuestador, en este caso. Aquí, se da la primera situación de “shock a la sorpresa”, que implica el desconcierto ante la consigna insólita de interpretar una mancha, para la cual el sujeto no dispone de preparación ni referencia. A partir de la reacción espontánea del evaluado, el encuestador puede detectar de qué manera se enfrenta situaciones nuevas y cómo se presenta a sí mismo. Se podría decir que esta mancha responde a la pregunta de “¿Quién sos?” proyectando en la respuesta a la lámina, la imagen que el sujeto tiene de sí mismo.
Los fracasos en esta lámina son extraños y las respuestas más populares a la mancha son las de “polilla” o “mariposa negra”.
Lámina II
La segunda lámina provoca otro shock en el sujeto, ya que se introduce el color rojo. Este color, para Rorschach evoca las emociones básicas de la persona. El rojo de la parte superior implica pulsiones de destrucción como la agresividad, mientras que en la inferior se asocia a la culpabilidad sexual. La pregunta que se puede asociar a esta lámina es la de “¿Quién sos en lo más íntimo?”. En esta lámina, también se puede dar el “shock al vacío”, puesto que esta lámina presenta un espacio en blanco que algunos sujetos interpretan como una ausencia de algo, lo que les produce angustia. A diferencia de la lámina I, en la que toda la mancha constituye una imagen, en ésta se suelen distinguir dos mitades, cada una de ellas forma un sujeto. Entre las respuestas más populares se encuentra la de “dos payasos”.
Lámina III
Esta lámina refleja la capacidad del sujeto de establecer relaciones sociales. Se pone a prueba la eficacia de la acción del sujeto en su existencia cotidiana de la vida en sociedad. En la mancha, se distinguen “figuras humanas” que representan la manera en la que el sujeto se relaciona con el entorno. El color rojo, simboliza la capacidad de la persona de postergar sus impulsos y deseos en favor de las relaciones interpersonales. En este caso, el color rojo ya no sorprende y se suelen interpretar los elementos de este color de manera aislada al resto de la mancha. Las interpretaciones que se repiten para esta mancha son las de hombres en movimiento que pueden ser “mozos” o “bailarines”.
Lámina IV
La lámina IV se asocia con la imagen del padre edípico y la autoridad. Esto se da porque los sujetos suelen detectar una figura monstruosa, gigante, con la que establecen una relación asimétrica. Aquí se puede evaluar la resistencia del sujeto a la inferioridad, a la opresión que se impone, a la autoridad. El negro intenso de la mancha evoca temores o angustias persecutorias asociados a la figura de autoridad. Si el sujeto logra sobreponerse a la angustia y discrimina los matices del color oscuro, puede interpretar esta imagen como: “la piel de un animal”, “murciélago”, “mariposa”, “pájaros”, “botas” o “pies”.
Lámina V
Esta lámina es la más fácil de interpretar. Alude a la capacidad de la persona para ver lo obvio, lo real. De esta manera, da cuenta de la percepción interna del sujeto de sí mismo, de su integridad psíquica. La mayoría de las personas la interpretan como una “mariposa nocturna” o un “murciélago”. Lo inequívoco de la forma de la mancha protege al sujeto de la ansiedad
Sin embargo, las personas esquizofrénicas fallan con frecuencia en esta lámina o ven personas que se mueven. Mientras que los sujetos paranoicos tienden a pensar que lo evidente de la figura implica una “trampa”.
Lámina VI
Esta mancha se corresponde con la imagen del sujeto en su confrontación con la relación sexual. En ella podemos distinguir dos áreas predominantes:
- Superior saliente: área sexual masculina
- Inferior zona central: área sexual femenina
Permite evaluar las reacciones del sujeto a la representación que tiene de las situaciones eróticas y sexuales. A la hora de interpretarlas, los individuos no suelen mencionar el significado sexual por pudor, sin embargo asimilan la mancha con objetos de forma análoga. El shock o fracaso en esta lámina puede revelar un conflicto en la vida sexual del sujeto.
Lámina VII
La lámina VII se asocia con lo materno, lo femenino, influenciado mediante el color más claro y el espacio en blanco que se asocia con la figura del útero femenino. Simboliza la protección materna. Las reacciones a esta lámina permiten evaluar y calificar la dimensión de la confianza del sujeto con los otros y con su futuro. Entre las interpretaciones más populares a esta mancha se encuentran las de “cabezas de mujer” o “elefantes”. Los sujetos esquizofrénicos suelen detectar la forma de una “lámpara de petróleo” en el espacio en blanco de la lámina.
Lámina VIII
En esta lámina se introduce el color cromático, lo que puede generar un impacto en el sujeto. Para Rorschach el color representa los afectos socializados. La mancha se caracteriza por ser armónica tanto en el color como en la forma. Se pueden detectar fácilmente figuras animales, cuya actitud y movimiento simbolizará la relación afectiva de las personas con su entorno. Se puede interpretar de manera separada —como animales— o de manera integrada con los otros elementos, animales subiendo un árbol, en una montaña, etc.
Lámina IX
La lámina IX se enfrenta al sujeto a la necesidad de realizar una regresión hacia aspectos primarios y vivencias arcaicas. Esto se produce por los colores difusos, el espacio blanco y las manchas sin forma. Algunas personas la dividen por áreas independientes, sin embargo, cuando el sujeto prescinde de las formas e interpreta en cada color un objeto, combinándolos entre sí de manera lógica, es cuando denota el punto más alto de flexibilidad madura. Un ejemplo de ello, sería que ven en esta mancha un jardín con flores y agua. Por otro lado, los sujetos deteriorados descubren un bicho o fracasan y devuelven la lámina.
Lámina X
La lámina X es la última del test, por lo que se entiende que las reacciones a ella representan cómo el evaluado proyecta el curso y la evolución de su personalidad. Está conformada por manchas inconexas multicolores, y resulta prácticamente imposible encontrar interpretaciones de forma pura, éstas se dan basándose en los colores. En ella se puede evaluar la capacidad del sujeto para hacer una síntesis de su personalidad, es decir, lograr unir las partes. La respuesta de conjunto resulta de reunir objetos diversos en una misma superficie, las más populares son las que se interpretan como “fondo del mar” o “plato de comida”.
¿Tiene validez el test de Rorschach?
Pasados casi 100 años de su creación, el test de las manchas de tinta de Rorschach sigue vigente y funcionando. Esto se debe a que permite realizar una evaluación de las características de la personalidad del individuo. También permite hacer diagnósticos al detectar depresión o algún tipo de psicosis. Una de las críticas al test de Rorschach pone en duda su utilidad como herramienta de diagnóstico o de test de personalidad, ya que no lo considera como un instrumento fiable. Esta crítica determina que las conclusiones a las que se llegan son arbitrarias o basadas en sesgos, ya que hay muchas respuestas que cuando se codifican quedan a criterio del entrevistador.
Por otro lado, también se pone en duda la objetividad de los evaluadores, la validez general de la prueba, y la proliferación de las diez imágenes de tinta en internet. Sin embargo, una parte del test tiene relación con las respuestas verbales que da la persona, pero también se tiene en cuenta la forma en que se da la respuesta. Como consecuencia, si el especialista está atento podrá reconocer si las respuestas han sido aprendidas previamente de memoria.
El test de manchas de tinta de Rorschach es uno de los test proyectivos más conocidos para el estudio de la personalidad de los individuos.
Además, a partir del test de Rorschach se han desarrollado otros test basados en manchas de tintas. Entre ellos encontramos el Z-Test de Hanz Zulliger. Este se centra en solo tres láminas que consisten en manchas de tinta con diferentes características. Tienen como fin examinar las características y mundo interno de las personas. La prueba es breve y es una herramienta muy utilizada en los procesos de selección de personal.
Test de Rorschach: Ficha Técnica
Nombre: Test de Rorschach
Autor: Hermann Rorschach
Fecha de publicación: 1921
Tipo de Prueba: Proyectiva
Dirigido a: El test de Rorschach se puede aplicar a partir de los 4 años.
Administración: Individual
Tiempo de evaluación: Sin tiempo fijado. Aproximadamente de 45 a 90 minutos
Material: 10 laminas de cartón de 21,5 por 18 cm, con manchas de tinta simétricas de color blanca y negras y poli cromáticas sobre un fondo blanco.
Objetivo: Se busca examinar la personalidad del evaluado en forma profunda, observando el nivel intelectual, componente afectivo, patología, problema de la personalidad y adaptación, carácter, entre otras características de la personalidad.
Procedimiento: Con el entrevistado sentado, se pide que observe las diferentes láminas que se le presentan, con el fin de indagar y profundizar sobre lo que se percibe de ellas.(psicologoscordoba.org)
Fuentes
REDACCIÓN WEB DEL PSICÓLOGO
